«Γιατί να πάρω μέρος σε αυτή τη δράση;»

• Γιατί έχεις γνώμη και θέλουμε να την ακούσουμε. 
• Για να εκφράσεις την άποψή σου, αλλά και για να αναδείξεις τις δεξιότητες και τα ταλέντα σου. 
• Για αυτοβελτίωση. 
• Για να συμβάλεις στη βελτίωση της καθημερινότητας στο σχολείο, βοηθώντας και εσύ με τον τρόπο σου να μειωθούν οι εγγραφές στο ποινολόγιο και να αυξηθούν οι ευκαιρίες για διάλογο με τους εκπαιδευτικούς. 
• Για να κάνεις το μικρο-περιβάλλον που ζεις καλύτερο όχι μόνο για σένα, αλλά και για τους μελλοντικούς μαθητές του σχολείου, συνδιαμορφώνοντας και αφήνοντας πίσω σου ένα καλύτερο πλαίσιο σχέσεων. 
• Επειδή, ακόμα και ένας, μπορεί να κάνει τη διαφορά. Γιατί να μην είσαι εσύ; 

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

Σεβασμός ἐν τάξει

Εικόνα
Στην καθημερινή σχολική μας πραγματικότητα βιώνουμε ένα πλήθος περιστατικών που δεν καταλήγουν όλα «στο γραφείο», ούτε στο τηλέφωνο του διευθυντή ως τελικού αποδέκτη των παραπόνων μαθητών και γονέων. Πρόκειται για πολλά μικρά, ενίοτε δε και μεγάλα περιστατικά, που «χρωματίζουν» τις σχέσεις μεταξύ των μελών της κοινότητάς μας. Πώς όμως αντιλαμβάνονται οι ίδιοι οι μαθητές τι είναι πραγματικά επιλήψιμο σε μία πράξη, στάση ή συμπεριφορά; Προκειμένου να ερευνήσουμε θέματα που αποτυπώνουν το επίπεδο σεβασμού στο σχολείο μας, δημιουργήσαμε ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο. Με την ανώνυμη συμμετοχή των μαθητών μας στην έρευνα, θα επιχειρήσουμε να συλλέξουμε πληροφορίες για τη στάση τους απέναντι σε ζητήματα συμπεριφοράς. Τα ερωτήματα καταγράφουν μερικές από τις πιο συνηθισμένες αιτίες ή αφορμές συγκρούσεων μεταξύ μαθητών & καθηγητών. Ας "μιλήσουμε" λοιπόν για αυτές. Για να απαντήσετε στο ερωτηματολόγιο   πατήστε εδώ .
Read more »

Εμείς και οι άλλοι στο σχολείο

Εικόνα
Με σκοπό την ευαισθητοποίηση σε θέματα διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ των κοινωνικών ομάδων που συνυπάρχουμε στο σχολείο και ευελπιστώντας στην ικανοποιητική ανταπόκριση των μαθητών μας, επιχειρούμε να αξιοποιήσουμε τη δυνατότητα που μας παρέχει αυτό το blog για δημιουργική συνεργασία με όλες τις εμπλεκόμενες πλευρές και το ανθρώπινο δυναμικό της κοινότητάς μας. Ο εντοπισμός των αδυναμιών εκείνων που πλήττουν την απρόσκοπτη επικοινωνία στο σχολείο και η διαμόρφωση ρεαλιστικών και υλοποιήσιμων προτάσεων για τη διαρκή βελτίωση του κλίματος σεβασμού και εμπιστοσύνης, θα αποτελούσε για μας - και θα ήταν για όλους μας - η βάση για τη σφυρηλάτηση ενός ακόμα πιο θετικού ψυχολογικού περιβάλλοντος, το οποίο όλες οι πλευρές θα αποδέχονται και θα περιφρουρούν αμοιβαία.    
Read more »

Ζωγραφίζοντας μάσκες και συναισθήματα

Εικόνα
  Η μάσκα στα χρόνια της πανδημίας έγινε απαραίτητο χρηστικό αντικείμενο και αναπόσπαστο στοιχείο της καθημερινότητας. Σε χώρους δημόσιους σαν το σχολείο, εκπαιδευτικοί και μαθητές, φέραμε τη μάσκα ως τμήμα του βασικού μας εξοπλισμού, μαζί με την τσάντα και το βιβλίο, όπως φέρει ο δύτης τον αναπνευστήρα. Μάσκες άσπρες, μαύρες, μπλε, που ανεβοκατέβαιναν από το πρόσωπο στην τσέπη, που χάνονταν, κόβονταν, σχίζονταν και στο τέλος πετιούνταν για να φορεθεί η επόμενη, είχαν καθημερινά την τιμητική τους. Οι εκπαιδευτικοί  που τοποθετήθηκαν σε καινούργια σχολεία την περίοδο της πανδημίας κράτησαν για μεγάλο χρονικό διάστημα άγνωστο το πρόσωπό τους από μαθητές, γονείς και συναδέλφους. Οι μαθητές πάλι, αν γνώριζαν τους εκπαιδευτικούς νωρίτερα, ήξεραν και τα πρόσωπά τους. Διαφορετικά κυκλοφορούσαμε όλοι στους ίδιους χώρους με κάποια αμφιβολία για το τι κρύβεται πίσω από αυτό το μικρό προστατευτικό αξεσουάρ. Οι μαθητές με μάσκα και κουκούλα και οι εκπαιδευτικοί με μάσκα και γυαλιά οράσεως, διατη
Read more »